风雨携手同舟济 砥砺前行促更新
副标题:-红星高中高一年级班主任经验交流会顺利召开
作者:宣传部 发表时间:2018/10/31 点击数:56

金秋送爽,十月的红星校园里,辛勤的全体高一班主任们,以指为笔,以心为墨,书写下挥洒汗水的华丽篇章。1014日晚,在高中部三楼会议室,付安伟校长及高一年级孙小六主任和政教处赵富强主任,携全体高一班主任老师,召开了班主任经验交流会,为班主任老师们提供了一个交流经验和互相学习的平台

交流会开始前,付校长就近段时间高一年级整体情况进行概括和评价,强调指出班主任工作就是管理学生,协调班级,提高成绩,深入了解学生,统筹兼顾,只有深入的了解问题所在才能更有针对性的开展管理工作,才能更具有目的性的改善管理效果,提高学生学习能力,提高学生学习效率

101班李梦思老师,和110班郭非凡老师被推选为本次会议的主讲人,他们精心准备,给班主任老师们分享了班级日常管理上的实例,让每一位班主任老师都受益匪浅

     101班李梦思老师,以“严于律己,润物无声”的光辉人格,带领101班全体师生构建起了“教学严谨,教师热情,积极主动,和谐稳定”的班级生态环境,李梦思老师以事实为依据,详细的从纪律,卫生,日常管理,心理疏导,和如何关心学生五个角度,分享了自己对班级管理的心得:班级制度的严慈相济,对学生问题处理的雷厉风行,日常工作的亲力亲为,关心学生的无微不至,都成为了李梦思老师的形象标签。李梦思老师特别提到,关于班主任,一定要说到做到,勇于认错,以自身的高标准的底线去为学生划一道鲜明的红线,班主任是学生心目中的不二权威,唯有力争完美,才能真正的拥有,占据班级中的精神领袖地位,引导学生,带领学生,风雨兼程,决胜高考。

      110班郭非凡老师,则从“养成良好习惯”为切入点,以班级文化建设,班级团队核心建设,班级氛围建设,班主任形象建设为主要内容,阐述了一个班主任应该如何管理班级。郭非凡老师重点在于,把好习惯养成的摆在在班里管理中的突出位置,个体的习惯与班级的习惯,都是班级整体文化的体现,是班级凝聚力的象征,是班主任老师的精神的外露,是学生对班级的认可。好的习惯推进班级的整体水平提高,水平提高又促进新的认知产生,良性循环,不断进步。

会后,政教处赵富强主任,以十几年来丰富的管理经验,经历,向班主任老师们总结经验,分享故事,以详实的数据,生动的事例,为班主任老师在班级安全管理方面敲响了警钟。孙小六主任就两位主讲人的讲话对老师们提出了新的要求和使命,提出了“分层管理,因材施教,阶梯式关注,促进成绩提高”的理念,让我们的教育教学工作更有针对性,也让我们的课堂覆盖面更广,让学生学的积极性得到进一步提高。

红星高中高一年级组,在新学期、新气象、新形势的指导下,将继续践行“以学生为本,阶梯式因材施教”的教育理念,真抓实干,通过组织“周清”、“日清”等多形式的教学活动,力求全方位提高学生学习效率,促进学习效果,力争百尺竿头,更进一步。

 

 

 

图文/宣传部

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